张笑一生

感动

                                      

  别人因我而感动，我也感动于别人带给我的感动。

 

 

 

      每个人的心中，总有一种神奇的力量，它以不可抗拒的魅力诱惑着我们，甚至让我们心甘情愿去承受一切难以承受的代价，这种神奇的力量被称为"感动"。我始终珍藏着那份"感动"----在我的书桌里那幅看起来实在有些蹩脚的画：一张有些脏的纸，画着两个人，一个孩子，一个大人，大手拉着小手-----后来，我给这幅画取名《感动》。   

     这是一个很普通的真实的故事，发生地15年前，我在市直一所小学任教，担任六年级一个班主任工作。这是一个我刚接手的班，接班的时候，老班主任朱老师向我介绍了班上的情况，特别叮嘱我，要注意班上以冷冰冰为首的几个调皮蛋。当时我刚上班没几年，很年轻，血气方刚，工作热情很高，我想，只要我把全部的热情奉献给这个班，只要我象我的老师说的那样，和学生打成一片，学生肯定会喜欢我，不会为难我的，所以，对朱老师的话倒也不十分在意。    

     刚接班那一阵子，我与学生关系还算融洽，我就像他们的大哥哥一样，带他们活动、游戏、玩耍，有时我似乎成了他们的开心果，冷冰冰他们也没有表现得太不像话，只是偶尔捣乱课堂，作业不能按时完成等小毛病，我想我完全可以把他们扭转过来，我这个班主任当得倒也自在。

    可一个月以后的一天，一件事激怒了我。

    那是一节数学课，不知谁将几条毛毛虫放在粉笔盒里，与我搭班的数学汪老师，是个刚上班的胆小的小姑娘，竟被吓哭了！顿时惹得全班哄堂大笑，起哄最凶的就是冷冰冰，他还跑下位，捉起毛毛虫在汪老师眼前直晃，嘻皮笑脸地说："谁这么大胆，拿小小的毛毛虫吓唬老师！"吓得汪老师直往旁边躲。这节课就这样被搅得无法进行了。毫无疑问，这事就是冷冰冰干的，我怒火中烧，拽着冷冰冰的领口，把他拎到办公室。他望着我因生气涨得通红的脸，在我一脚踹下去之后，他摸摸被踢痛的腿，仰着脸，恨恨地望着我。我跟他谈话，他始终一声不吭，用沉默跟我对抗。两节课过去了，快到中午放学时间了，我并没有得到想要的结果，万般无奈，我只好给自己找梯子下，便说："你给我回教室好好想一想，这件事我得找你家长！"整个下午我都是在气愤中渡过的，恨得牙痒痒的：我把全部热情都给了这个班，他们怎么能让我这么失望？校长知道了这件事，他语重心长地说："工作不要太性急，光有热情还不够，你要再认真地了解一下班里孩子的情况，分析分析，找找失败的原因，你一定会找到解决问题的办法。"     下午放学后，天下起了小雨，我要去家访，冷冰冰十分不情愿，我硬是拽着他，他只好跟我走。

     一把伞撑起我们两个人，我尽量照顾他打伞，后来雨下大了，以致于把我的后背都淋湿了，一阵阵冰凉的秋雨直透脊背，但此时我感到更凉的，是眼前的这个学生。我心想：为了你我湿透衣背，你会不会有歉意？他家里没有人，我也没有期待中的学生给老师端茶倒水的场面，他只是给我找了一条毛巾。我只好边辅导他家庭作业边等家长。那天的语文作业有一篇小作文，要求以《我的妈妈》为题，写一写妈妈是怎样关心自己学习和生活的，他竟然跟我说，他不想写，我有些生气，准备狠批他一顿，一个这样的人，还有良心吗？转念一想，他也许是因为写作文方面的困难。我就开始教他审题、构思、组织材料。这时，他当医生的爸爸打回电话，说因为抢救病人不能回家，要他自己弄饭吃。那时我刚刚学习做饭，心想：我给你做饭，照顾你吃饭，也许是个教育时机呢。没想到，他拒绝我的帮助，自己做起饭来，我看他很熟练，心里升起一丝安慰：这小家伙还行，至少可以自己照顾自己。更没想到的是，他连我的饭一块做了，邀请我一块吃饭。我似乎对他有信心了，因为他给我做饭，还比较懂事。实际上，他陪我吃饭的情景，我一直很感动。    

     第二天，我没想到的是，全班就他一个人作文没交，我刚平复的心又窝起火来，这是个什么孩子呀！他父亲到了学校，我讲述了这一切，并且说，千万不要打他，要跟他讲道理，实际心里特希望他爸爸狠狠地揍他，仿佛才能解我的气。他爸爸果然打了他，上学时他脸肿肿的，我倒心里有些过意不去，所以几次三番地找他单独交谈，我感觉他渐渐消除敌意。我的耐心教育，终于使他低下了高昂的头。我也了解到，他父母离异了，父亲带着他，因为工作关系，经常不能按时回家，他几乎成了没有人管的孩子。我很有些愧疚，对他的态度也温和起来，还专门写了一篇教学纪事发表在《学校与家庭》报纸上，讲述了这样的孩子，呼吁老师和家长要多关心他们，尤其是小孩子的心理健康。我专门让他在班上读了这篇文章，因为我知道，他家庭的情况全班我是最后一个知道的，大家对他的看法不一致，议论纷纷的。我乘势引导全班同学们讨论，应当如何关心帮助这样的同学。有些同学怕他，因为他经常欺负这些同学，我对他提出要求，改正这些问题，他后来还比较听话，不仅不再欺负这些同学，而且谁惹了这些同学，他还帮着出气，他本人也变得好起来，各方面的进步让我十分感动。那时，我真的很自豪，我为他的进步而感动，也为我成功地转化一名问题学生而感动。    

     感动在继续着。    

     记得有一次，我打篮球把脚崴了，上课时一瘸一拐的。第二天进办公室，发现桌上有一包治扭伤的外敷药，我心里一热：肯定是他！想到这儿，心里再次升腾起那种难以言状的感动。这其实还是一个很懂事的孩子呀！

     一年以后，我记得那天是教师节，我收到了一封信，是冷冰冰寄来的！里面是一幅画------就是我开头提到的那幅画，附了这么几行字：张老师您好！我就是那个令您头痛心痛的学生冷冰冰，我带着十分难过的心情给你写这封信，原谅我犯下的错误。其实那件事不是我做的，只是你一直怀疑我，所以我也不想跟您说。但后来您并没有嫌弃我，您的确温暖了我，。你就是让我感动的那个人，谢谢！这就是我的故事。冷冰冰后来上了医学专科学校，现在是一名医生，我们曾经有过几次来往，他现在生活得很好，我心里也很高兴。就是这么个很普通的故事，却使我感动至今。我体会到教育是门深湛的艺术，光靠热情和奉献远远不够。教育的技巧和成功来源于教师真挚的爱心，就像一位教育家说的，帮助别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。在我们的教育教学过程中，一些意想不到的事，或许有的使你一筹莫展，甚至有的使你气愤万分，但作为一名教师，只要真正走进学生心灵，只要用心去做，付出真情，关注学生，关注他们成长的每一步，你就一定能感动每一位学生，同时，你也一定会得到更多的感动，这感动足以使你激发起对每个孩子的信心，帮助他们扬起远航的风帆。

    感谢这感动，别人因我而感动，我也感动于别人带给我的感动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

【作者: 张道平】【访问统计:】【2005年03月21日 星期一 17:05】【注册】【打印】